亲子共读过程中会遇到的八大阻碍
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上传时间：2017-07-18
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父母对于子女读书兴趣的培养是非常重要的，那么，我们在与孩子共读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物时，即使遭遇到一些障碍，也不应该退却。现在，先阐述可能出现的障碍如下：
（一）父母缺乏“以身作则”的观念
儿童喜欢模仿，且模仿的物件往往是大人，培养子女的阅读兴趣，可从树立良好的榜样开始。父母本身喜爱阅读，暇时一卷在手，陶醉其中，子女便在耳濡目染中，油然对少儿书刊产生一种喜爱的心情。假如父母自己对阅读毫无兴趣，一年之内难得摸上几回书本，则会造成言者谆谆，听者藐藐，如何产生亲子共读的想法呢？
（二）父母未能多读给子女听
学前儿童，自己还未有阅读能力，培养其阅读兴趣之道，在于多读儿童读物给他们听。儿童富于想象，敏于感受，所读的范围应该广泛。上自书本如儿童读物，下至说明书如新玩具的指示，都是现成材料。然而，许多家庭的父母常常借口忙着赚钱，以为只要替孩子购置少儿书刊、少儿期刊、儿童读物，就算已经尽到责任了，却疏忽了应该做好多读书给子女听的重要性及必要性。
（三）缺乏各式各样的阅读材料
阅读兴趣不能在书本的“真空”状态中养成，国内一般家庭通常无法购置各式各样的少儿书刊，又不知道可向图书馆借阅或和邻居朋友们交换传阅儿童读物，以弥补家里少儿书刊之不足。
（四）强迫孩子阅读
兴趣源自愉快的经验，强迫儿童去阅读，阅读本身即成为一种痛苦的经验，是惩罚而不是享受，与兴趣成长的过程背道而驰，致使儿童产生反抗的心理，最后对阅读非但不感兴趣，且恨之入骨，看了书本就怕。
（五）贬低阅读的价值
父母或家人如果嘲讽孩子的阅读活动，把他的错误当作笑柄来取笑，伤害了他的自尊心。更不可去贬低读书的价值，父母若抱着“百无一用是书生”的态度，子女很快就会受到感染，认为与“书生”不可分离的书本贱如粪土，而视阅读为无聊的玩意。
（六）喜爱看电视及迷上电动玩具
电视会在无形中控制了个人的说话、动作、行为，甚至思想；它还使人头脑简化，想象力迟钝，生活乏味，孩子的头脑变的只能接受变化快速的影像，缺乏思考和创造力。此外，紧张刺激的电动玩具，让小孩及大人着迷，其所以吸引人，在于它利用人们“不服输”的心理，过关斩将，欲罢不能，不知不觉中，大好的时光消耗掉了。由此可知：电视、电动玩具对于亲子间进行阅读兴趣的建立，危害甚大。
（八）欠缺温馨宁静的阅读环境
现今的家庭，经常愿意花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。“孟母三迁”就是在于孟母要为孟子找到适合读书的环境，终于让孟子得以成为饱读诗书、名扬后世的圣哲。
总之，鼓励孩子阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物，帮助孩子养成良好的读书习惯，师长的诱导和社会的鼓励固然重要，但是家庭的合作与父母的努力也不可或缺。否则不是事倍功半，就是功亏一篑。
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